最近追的电视剧《大考》引起了我对教育的深思。
故事中的高三学生们不断地在应试教育的庞大体系下挣扎和逆袭，每个学生的成绩既是自己的底气也是来自父母、老师、同学的期待。然而，学生们的背后，是教育生态系统的错综复杂、变幻莫测。
大家看见了吗？这便是现实中教育的现状。“分数至上”的教育导致了许多负面影响，很多孩子被教育体系淘汰，很多家长花尽心思让孩子进入一所好学校。教育应该是一个全面的过程，但现行教育体系对学生来说，只是追求分数高低，却忽略了个性的培养、价值观的培养，培养目标是：让孩子考上好大学，而不是让孩子有良好的品德、热爱生活、对社会有益。
电视剧《大考》则让人反思教育的问题，尤其是评价体系。比如，高考分数就是评价学生智力、学习成果等的唯一标准吗？这是否满足现代社会的需求？孩子们真的就只是应试机器吗？
我们需要反思教育的目标和方法。我们需要关注学生的个体差异和全面发展。我们需要创造更多种多样的评价方法，对于学生综合素质的评价更需要重视，赋予学生更大的自由度。
电视剧《大考》提供了一个有价值的思考空间，感谢电视剧。
